求學不是求分數

這個星期是大女的考試週，可能因為升小後第一次考試，家長們都特別緊張。家長群組中，大家都在討論如何準備英文口試，考試內容估計是分享一些家庭活動或體驗之類，大部份家長一早已勤加操練，有些家長更親手為小朋友寫作了一篇「鴻文」，文法精準同時又有句構，小朋友背了，必定高分。對於置身家長群組中的我確實有點壓力。太太說，如果每個人都有家長背後發功，而我甚麼都不做，到時句句都是「I am Mary. I am a girl」，阿囡咪實考第尾？曾有一刻想過幫她作文，但想真點這樣一點意義也沒有。最後決定叫她自己去嘗試準備，先寫一篇自己想分享的內容，最多就幫她把一把關，改下錯字和文法。

過程中，看到她很用心去準備，內容雖簡單，句子都是最simple 的sentences，但都是她的用字和她想講的內容，最後我並沒有改她的字，亦無教她「高深」的句構，只提她要用過去式，就讓她原汁原味的上陣好了，因為這樣她才能最自然的perform。

其實，在現今的教育制度下，小朋友讀書面對壓力在所難免，壓力本身不是問題，適當的壓力是「貼地」的體驗，不應該讓小孩在純溫室下成長，人在社會總要面對壓力，而學校只是社會的縮影，但最重要的是別讓壓力變得恆常。小朋友要讀書，也要玩樂，偏重一樣都是不好的。小孩就像彈簧一樣，一個性能好的彈簧不應太「硬」，要有彈性，因此日常要適當的受壓，但一直把彈簧壓著，時間長了，彈簧便失去了應有的彈性，不會再彈起來，人生變得僵硬了，怎樣拉也拉不回原狀，小朋友的人生就被「定形」了。

就讀書而言，最大的壓力不是來自學校，而是家長互相比較的心態。大家都怕自己的小孩被比下去，第一是面子攸關，第二是怕小朋友成績差失去自信，因此漸漸形成家長幫手做功課，幫手考試，參加雞精補習班等等，「望著成績做人」。

如果為了取得高分，要為小朋友作篇「高深鴻文」讓小朋友直接背誦，我寧願讓小朋友自行創作，取得多少分就多少分吧。分數不是重點，重點是過程中學到了甚麼，如果作一篇文給她背誦，她最後只能學懂背誦的技巧，然後取得高分，然後考入好學校，然後畢業找份好工，然後呢？然後就繼續乖乖打工，這就是普遍香港人的寫照。

「I am a girl. I am so happy.」有甚麼問題？小學生寫simple sentence很正常，會寫複雜句構才是問題吧。口試考的除了內容，還有臨場發揮和表現，講得自然很重要，用自己的語言用字，簡單也好低B也好，好歹都是自己的用詞，總比死記硬背他人的講稿自然。

作為一個投資者、創業家，我深明創意、自發執行的重要性，我從來不會聘請有一疊疊名校「沙紙」、成績亮麗，但不會應用實踐的人，因為這樣的人只是只懂死記硬背的「高分低能人」。香港人讀書考試成績好是出了名的，但同時創意水平也是出了名的（出名咩就自己諗），要「贏在起跑線」概念根深蒂固的香港家長們明白「求學不是求分數」的道理不容易，要實踐更難，我也在學習的過程中。「望子成龍」的心態很正常，但方向要正確，要先擺脫「鬥快」的思維，越想快越要慢，關鍵還在於家長本身的思維和心態。